词语塑造
拼音sù zào su zao
塑造基本意思
◎ 塑造 sùzào
(1) [sculpture]∶用语言文字等艺术手段描写人物形象
这部小说成功地塑造了石油工人的英雄形象
(2) [mould;model]∶用石膏、黏土等做成人或物的形象
塑造佛像
塑造意思精修版
- 1. 用石膏或泥土等可塑材料塑成人、物形象。 任继愈 《中国佛教史》第三章第三节：“ 中国 从 先秦 以来就有发达的造型艺术，而随着佛教的传播和佛像的输入，也开始塑造佛像。”2. 用文字描写或戏剧舞蹈表演创造人物形象。 秦牧 《艺海拾贝·核心》：“塑造人物是表达这种中心思想的非常重要的手段，但并不是唯一的手段。” 艾芜 《谈短篇小说》：“同一社会中，也因时代的不同，塑造的典型人物也应当有所不同。”
- ◎ 塑造 sùzào(1) [sculpture]∶用语言文字等艺术手段描写人物形象这部小说成功地塑造了石油工人的英雄形象(2) [mould;model]∶用石膏、黏土等做成人或物的形象塑造佛像
- 4 参考书目 前言塑造一词，在行为取向的学习理论中，系指学习一个新技能或新行为时，只要学生更接近终点行为，就给予增强，直到最后学会了一个新技能或新行为。这种教学法就叫塑造。例如，在教导儿童系鞋带时，我们不应只是对他们说明如何系鞋带，然后等他们能够自己完成整个动作时才给予增强。我们倒是应该这样：在他们打好第一个结时，就给予增强；然后在能打环圈时，才增强他们。依此类推，直到他们能够完成整个系鞋带的动作。像这样，我们增强朝向目标的每一步骤，逐步塑造其行为。 举例 塑造在班级教学中是一个重要的教学方法。例如，我们希望学生能写出一个段落。这个段落要包含一个主题句、三个支持主题句的细节、以及一个结论句。这个作业可分成许多部分：能辨认并写出主题句、支持主题句的细节、和结论句；能正确使用大小写、标点符号、以及正确文法来写出完整句子；能够拼字等等。如果老师把这些技能全都教了，然后要求学生写出几个段落，最后再依据内容、文法、标点符号和拼字等项目来评分，则大部分的学生恐将不及格，并可能无法从这种练习学到什麽。实务面 老师可以一步一步地教导学生这些技能，逐渐塑造最后的技能。老师可以教导学生如何先写主题句，然后写支持主题句的细节，接着写结论句。最初，他们只要能写出段落内容就可以了。后来，要有正确的文法和标点符号，才能获得增强。最后，可以加上拼字做为成功的标准。在每个阶段，学生都很可能获得增强。最后，可以加上拼字做为成功的标准。在每个阶段，学生都很可能获得增强，因为增强的标准是在学生能力范围内。请记住这个原则：要增强那些在学生能力范围内且有助于他们更接近目标的行为。 关键字中文: 塑造英文: Shape 参考书目Robert E. Slavin(2005)。教育心理学，页180。台湾培生教育出版股份有限公司。
- 培养、使形成。 【造句】为了配合这张专辑的发行，他特别接受造型设计，塑造新的形象。 目录
- 利用黏土或人造油土等材料，塑制成品。 【造句】一块黏土经过艺术家巧手塑造，往往能成为杰作。
- 利用黏土或人造油土等材料，以按捏、加减、铲削等手法塑成人物或物体的形象。
拆词解释
塑:
◎塑 sù
〈动〉
(1)(形声。从土，朔(sù)声。本义：用泥土抟成人物形象)
(2)同本义 [model]
明道先生(程颢)坐如泥塑人。——《二程全书·传闻杂记》
——宋·苏轼《凤翔八观维摩像唐杨...
造:
◎造 zào
〈动〉
(1)(形声。从辵(chuò)，告声。本义：到；往某地去)
(2)同本义 [arrive；go to]
造，就也。——《说文》
咸造勿亵在王庭。——《书·盘庚》
凡四方之宾 客造...