词语中立
拼音zhōng lì zhong li
中立基本意思
◎ 中立 zhōnglì
(1) [neutral]∶处于对立的双方之间,不倾向或偏袒一方
严守中立
(2) [independent]∶独立
中立意思精修版
- 1. 中正独立。《礼记·中庸》：“中立而不倚，强哉矫。” 孔颖达 疏：“中正独立，而不偏倚，志意强哉，形貌矫然。” 唐 白居易 《养竹记》：“竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。” 明 徐霖 《绣襦记·汧国流馨》：“尔 李氏 狎邪而白坚贞之志，波靡而励中立之行，是则尤人所难者也。”2. 在对立的各方之间，不倾向于任何一方。《国语·晋语二》：“吾秉君以杀太子，吾不忍。通復故交，吾不敢。中立其免乎？” 韦昭 注：“中立，不阿君，亦不助太子也。”《后汉书·荀彧传》：“ 贡 与 邈 等分非素结，今来速者，计必未定，及其犹豫，宜时説之，纵不为用，可使中立。” 李贤 注：“不令其有去就也。” 鲁迅 《书信集·致萧三》：“《现代》虽自称中立，各派兼收，其实是有利于他们的刊物。”3. 指使中立，不倾向于一方。 刘少奇 《坚决粉碎顽固派的进攻》：“展开广泛的统战工作，以便争取与中立他们。”4. 居中而立。《大戴礼记·保傅》：“故 成王 中立而听朝，则四圣维之。”《宋史·乐志十三》：“圣子中立，臣工四环。”
- ◎ 中立 zhōnglì(1) [neutral]∶处于对立的双方之间,不倾向或偏袒一方严守中立(2) [independent]∶独立
- 所谓「中立」是指人或团体（如政府、国家）对某些议题、事件、政策或制度采取不偏袒的立场。 在教育领域中，有关「中立」的议题主要集中在两方面。第一，有些自由派的学者主张政府行政单位、学校行政机构，乃至教师应在道德、宗教信仰、政治等富争议性的事项上保持中立的立场。第二，在教育研究上，当研究工作者在做实徵性研究时，应对研究的对象保持中立的态度。 所谓「对具争议性的事项持中立的立场」主要指下列的作法：(1)对具争议性的事项（如可否施行安乐死）不表示任何意见，即是不介入的作法； (2)对具争议性的事端做公平而全面性的介绍，不偏袒任何一方特定的意见； (3)对具争议性的事项不采行任何行动，以免有利于任何一方； (4)对有关争议性事项的不同见解和立场采取兼容并蓄的态度或作法。有些学者指出，对具争议性的事项保持中立根本就是一种神话，因为不管我们采取上述作法中的任何一项，都一定会偏颇于持某一特定立场的人。如我们将有关某一议题的正反双方的论证公平的胪列出，供学生参考，并希望学生能自行决定自己的立场，但若这正反意见中，有一方是比较成熟或媒体曝光率比较高的，就有偏袒一方的可能。 当教育学做为社会科学的一支时，教育研究工作者会要求自己对研究对象采行价值中立的态度，即不对研究对象预先设下价值判断。有许多学者认为这种要求是建立在「事实」与「价值」可以截然画分的预设下，但实际上这种预设可能有问题，因为在人类活动中，「事实」和「价值」是一体两面，两者不可能清楚的区分。有些主张研究者可以持中立态度的人则辩称，所谓研究者的中立是指在研究者蒐集与处理资料的阶段所保持的中立，至于研究者在选择研究题目及做结论时，是不可能保持中立的。--作者:但昭伟
- 处于对立的两方之间，不倾向任何一方。 【造句】对于这件事，我们还是保持中立，不宜插手。
- 居中站立。《大戴礼记．保傅》：「故成王中立而听朝，则四圣维之。」《宋史．卷一三八．乐志十三》：「圣子中立，臣工四环。」处于对立的各方之间，不倾向任何一方。《国语．晋语二》：「吾秉君以杀太子，吾不忍；通复故交，吾不敢，中立其免乎？」《文明小史．第三五回》：「现在俄日打仗的事，我们守定中立，那里容得插手？」独立自主。《史记．卷一二三．大宛传》：「单于死，昆莫乃率其众远徙，中立，不肯朝会匈奴。」意志坚屹不摇。明．徐渭《绣襦记．第四一出》：「尔李氏狎邪而白坚贞之志，波靡而励中立之行。」
拆词解释
中:
◎中 zhòng
〈动〉
(1)正对上；射中，正着目标 [fit exactly；hit]
中其茎。——《考工记·桃氏》。司农注：“谓穿之也。”
敌中则夺。——《荀子·彊国》。注：“击也。”
见其发矢...
立:
◎立 lì
(1)(会意。甲骨文象一人正面立地之形。本义：笔直的站立)
(2)同本义 [stand]
立，侸也。——《说文》
君子以立不易方。——《易·恒》
哙遂入，披帷西乡立。——《史记·项羽本纪...