词语辨别
拼音biàn bié bian bie
辨别基本意思
◎ 辨别 biànbié
[identify;distinguish] 对不同的事物在认识上加以区别
辩别方向
能辨别正常情况下会混淆的各种声音
辨别意思精修版
- 分辨区别。 唐 元稹 《哭子》诗之二：“纔能辨别东西位，未解分明管带身。” 宋 曾巩 《范贯之奏议集序》：“或矫拂情欲，或切劘计虑，或辨别忠佞而处其进退。” 鲁迅 《南腔北调集·“论语一年”》：“但要明白，首先就要辨别。”
- ◎ 辨别 biànbié[identify;distinguish] 对不同的事物在认识上加以区别辩别方向能辨别正常情况下会混淆的各种声音
- 辨别系指对相异的刺激加以选择、反应的历程，与「类化」为相异词。因刺激类化可能引起个体对刺激情境的混淆不清，因而必要有与类化相各的历程；此种刺激的辨别历程简称为「辨别」。 辨别是利用选择增强的方式而建立的。例如在古典制约的实验里，进行狗的唾液实验，每当六十瓦特的灯光亮时，便有食物进入狗的口中；然而在三十瓦特的灯光亮时，狗开始分泌唾液，却没有食物出现。久而久之，训练到最后便可发现，在六十瓦特灯光亮时，狗便开始分泌唾液；但是在三十瓦特灯光亮时，便引不起狗的唾液分泌反应。此便是辨别的历程。--作者:魏丽敏
- 判别、分别。 【造句】辨别是非 辨别（discrimination） 辨别辨别（discrimination）是心智技能学习的基础。学生学到辨别刺激的不同而给予不同的反应，或是从众多刺激中辨识出相同的刺激，他的学习才会达到准确精密的地步。辨别能力的培养，是小学低年级教学的主要课题之一。从物体形状、颜色、大小、轻重的辨别，到文字与符号（如＋－×÷等）的辨别，都是儿童必须学习的。影响辨别的内在条件是，个体必得经由感官觉察到刺激，而且能辨别个刺激之间相同的或相异的特徵。此种内在条件虽不能直接观察，但可由个体表现的外显反应来确定。因此，在教儿童辨别学习时，要想了解儿童是否具备了内在条件，要求他指出刺激的一同特徵是必要的。在教学情境中安排外在条件时，教师可按学习原理中的两项原则来处理：其一，当儿童表现正确反应时，立即给予适度的强化（表示赞赏）。其二，让正确的反应多加几次练习，以避免遗忘。 资料来源张春兴（2005）。教育心理学。台北：东华。
- 判别、分别出来。如：「辨别雌雄」、「辨别是非」。休妻或卖妾。《金瓶梅．第七五回》：「月娘道：『莫不等的汉子来家，好老婆把我别变了！』金莲道：『你是真材实料，谁敢辨别你！』」也作「别变」。
拆词解释
辨:
◎辨 biàn
〈动〉
(1)(形声。从刀，辡(biǎn)声。本义：判别，区分，辨别)
(2)同本义 [discriminate；distinguish]
辨，判也。——《说文》
辨，别也。——《小尔...
别:
◎别 bié
〈动〉
(1)(会意。从冎(guǎ)，从刀。“冎”，《说文》：“剔人肉置其骨也。”“别”的小篆形体，是一个表示用刀剔骨头的会意字。本义：分解)
(2)同本义 [cut apart；div...