词语互动
拼音hù dòng hu dong
互动基本意思
互相作用；互相影响：良性～｜形成～效应。
互动意思精修版
- 互相作用；互相影响：良性～｜形成～效应。
- 互动或称交互作用，是人与人间的基本社会过程，是人类组织与文化发展的基础。人类从互动建立组织与文化，藉此创造、维持并改进社会。同时藉此相互影响，进而形成保持或改变彼此的行为模式。随着人类的成熟程度，以及对周遭环境的了解，互动就变得更复杂且更有意义。互动与社会组织有关，所以人类的互动愈多，相互的认识也愈深。 人类营群居生活，互动直接影响生活品质。社会是由人际互动所建立维持并修正，如果社会缺乏互动，则社会的文化也就不可能产生。由于人类的互动，使得社会及文化模式趋向于稳定与发展。 群体的发展所依据的互动形式，通常建立在具有共同意义的符号交换上，尤其是日常生活中的语言符号。因此产生各种形式的互动。互动的形式有下列三种：1.临时性与重复性的互动：临时性互动是一种人类聚集(human aggregate)的典型行动，如听众的行为。有些临时性的互动，可能发展为重复性互动，成为群体的活动的一种方式。2.非正式与正式的互动：非正式互动是家庭成员、朋友及其他不受正式规则约束的群体成员间所从事的最典型的模式。正式互动基于明确的规则而进行，这些规则通常列述于书面文件上，用手册、契约等。3.制度化的互动：制度化(institutionalization)是指有秩序、稳定与可预测的重复互动的过程。互动模式制度化之后，其成员就有参与互动的义务。如在学校中，教师与学生之间的互动关系。互动包含心理与生理的过程，是人类心灵力量所促成。一九七八年美国学者特诺(J.H. Turner)提出五个概念来分析并描述心灵力量，成为互动发展的五个阶段。1.相互注意：两个或两个以上的人，处于同一情境，彼此相互注意，并决定互动或避免接触。2.欲求沟通：相互注意的人会努力使用各种态度，来表达内在意向，并表现明显的行动。3.相互体会表现：相互注意的人经由对表现的解释，而想像对方的需求与意向；也会经由取替别人的角色，去解释其表现，及其内在的需求与意向。4.预想各种可行的行为模式：基于体会或了解别人的意向与角色，考虑、想像并演练所要采取的各种行为模式，并注意其可能产生的结果。5.调整反应：从预想的各种行为中，互动者会选择最适当的行为方向来反应。彼此也会相信对方也会有适当的反应。每个互动阶段的产生都会受到心理、社会、文化、生物与生态等力量的影响，这些力量形成并指导互动参与者的行为；但互动者的反应效果将视这些力量的整体影响而定，甚至在相似情境中，也不可能有相同的反应。 社会互动过程最普遍的形式是合作、竞争、冲突、敌对、强制与交换等形式，这些形式不但适用于个人的互动，也可适用于群体的互动。 在统计学中，交互作用是指在多因子设计时，一个因子各个水准之间在依变项的差异随其他因子的不同水准而发生变化的现象；其存在说明同时研究的若干因子的效果并非互相独立。交互作用的效果可用来衡量一个因子不同水准的效果变化，依赖于另一个或几个因子的水准的程度。两个因子a和b之间有无交互作用，图示如下。 交互作用检定是多因子设计主要的目的之一。在下图中，b1及b2，如果相互平行（如图甲），就表示A因子与B因子没有交互作用，无论是在a1或a2，b1之平均数均比b2高一个常数。如果b1与b2不平行（如图乙及图丙）就表示A因子与B因子有交互作用。在图乙中，b1与b2不但不平行且相交叉，b1与b2在a1及a1之平均数互有高低，称为无次序性交互作用；在图丙中，b1与b2虽然不平行，但没有相交，b1无论是在a1或a2之平均数均高于b2，称为有次序性交互作用。 交互作用如达显着水准，需再进行单纯主要效果检定，不可迳行解释主要效果。例如，在图乙中，如果就主要效果来看，a1与a2或b1与b2之间没有差异，但就单纯主要效果来看，a1水准的b2＞b1，a2水准的b1＞b2，b1水准的a2＞a1，b2水准的a1＞a2。--作者:沈六
- 人与人之间互相交流、感受的行为过程。如合作、交往、竞争、冲突等。 【造句】人与人之间可藉由互动关系来增加彼此的了解。
- 相互感应。《文选．李陵．答苏武书》：「夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣。 」社会分子间互相感应的行为过程。如合作、竞争、冲突等。
拆词解释
互:
◎互 hù
〈名〉
(1)(象形。是一种绞绳用的工具。本义：绞绳用的工具)
(2)同本义 [a implement that use to wind up cord]
段玉裁注：“今绞绳者尚有此器。从...
动:
◎动
動 dòng
〈动〉
(1)(形声。从力，重声。《说文》古文从“辵”。本义：行动；发作)
(2)同本义 [act；break out；show effect]
动，作也。——《说文》
动而健。—...