词语睿智
拼音ruì zhì rui zhi
睿智基本意思
◎ 睿智 ruìzhì
[wise and farsighted] 见识卓越,富有远见
睿智意思精修版
- 亦作“ 睿知 ”。聪慧；明智。 唐 韩愈 《贺徐州张仆射白兔书》：“事之纤悉，不可图验。非睿智博通，孰克究明？” 宋 秦观 《代贺太皇太后受册表》：“恭以太皇太后陛下钟睿知之资，御休明之运。” 明 陈汝元 《金莲记·偕计》：“学富五车，才高八斗；睿智聿超鼠狱，玄明克驾鸡碑。” 清 王士禛 《池北偶谈·谈故一·土鲁番表文》：“皇上睿知天锡，如日升之无不照。” 郭沫若 《天地玄黄·历史的大转变》：“而在这里当然也要靠人类的睿智继续作正确的领导。”
- ◎ 睿智 ruìzhì[wise and farsighted] 见识卓越,富有远见
- 睿智在哲学上有三个意义：(1)睿智是所有其他德行的「守护者」； (2)睿智与知识的不同在于睿智是将已知的知识「应用」至关于人类生活的事务上； (3)与推理或论辩所得来的理解相较，由睿智所获得的理解或洞见更具有直觉或直接的形式。 古希腊时代的哲学家柏拉图(Plato,427～347 B.C.)认为，睿智是国家或个人所具有的「枢德」(cardinal virtues)之一，就国家的立法者或个人所具有的理性能力而言，睿智占最高地位时，国家或个人就是「睿智的」(wise)。柏拉图之后的亚里斯多德(Aristotle, 384～322 B.C.)则区辨了两种不同的睿智：一是思辨的；一是实践的。其中前者处理的对象是不可改变的与超人类的，或可称为事物的绝对本质，与「理论知识」(Episteme)同义；后者的对象是人类经验中的偶发的特定关系，与生活中行为有关，实践的睿智是所有其他德行的先决条件。中世纪的神学家们则把最高的睿智归诸于神，认为神的睿智可以从真实世界所呈现的计画与目的看出。 总之，睿智是二种德行，而不是知识；与实践有密切关系。对于教育工作者来说，培养学生具有实践的睿智远比理论的知识更重要，因为睿智可以使学生具有分辨与应用的能力，是全面的，而不是独立于生活之外的零碎知识。台湾过去数十年的教育，受到升学主义的影响，虽然一再强调「五育并重」，但却早已遭受偏重「智育」之讥。而事实上此种「智育」仍非其正的睿智，学校中所传授的智育往往只是要求学生死记的理论知识而已。因此使智育真正成为培养学生睿智的教育，应该是教育的当急之务。--作者:方永泉
- 深明通达的智识。 【造句】以他的聪明睿智，将来必可在商场上占有一席之地。
- 深明通达的智识。《韩非子．解老》：「聪明睿智，天也；动静思虑，人也。」
拆词解释
睿:
◎睿
叡 ruì
〈形〉
(1)(会意。《说文》：“ 从目，从谷省。空虚的山洼，有畅通义。‘目’的作用是明察。合起来表示‘明智’、‘智慧’”。本义：通达；明智)同本义 [wise and farsig...
智:
◎智 zhì
〈形〉
(1)(会意兼形声。从日，从知，知亦声。“知”的后起字。本义：聪明，智力强)同本义 [resourceful；wise]
然后智生于忧患。——《荀子》引《孟子》
甚智其子。——《...